SESIÓN #1
Tolerancia a la complejidad: Por más cambios, situaciones difíciles hay de ser tolerantes, la cuestión está en verle el lado amable a las cosas, en ponerle una cara distinta a la de amargura e intolerancia a los asuntos por más dificultosos que sean. En muchas situaciones de nuestras vidas pasamos por momentos tediosos, y sin darnos cuenta logramos superar, y cuál es el secreto? La respuesta está en el subtitulo de éste párrafo. En la actividad que realizamos en clase, consistía en dibujar a nuestro compañero en una hoja estando ella en una bolsa de papel, sin mirar, al principio resulta bastante difícil, porque prácticamente es como si se estuviera a ciegas, pero al final, se trata de encontrar la táctica correcta. En el momento que observamos nuestras obras, muchos nos reímos y disfrutamos de una actividad un poco tediosa, pero la verdad es que se aprendió a ser tolerantes a la complejidad.
Tolerancia a la ambigüedad: Para ésta reflexión está como ejemplo el juego de cartas, el cual el respectivo grupo, leía las reglas y una clave era no hablar, para el buen desarrollo del mismo, y a pesar de que otros grupos tenían diferentes reglas, se pudo desarrollar el juego, porque en eso consistía en poder aceptar y ser tolerantes a las adaptaciones con las que venían los grupos de afuera, a pesar que se sentía la incertidumbre de saber qué estaba pasando, era muy difícil descubrirlo ya que no había un medio de comunicación entre los participantes.
Apertura a la novedad: Nosotros como la sociedad del siglo XXI, es muy difícil no estar abiertos a las grandes tecnologías que nos ofrece el mundo, ya que estás nos facilitan muchas actividades del diario vivir, hoy en día es imprescindible vivir sin ellas, En otro contexto, si hablamos de la novedad en el momento de aportar ideas, es importante no despreciarlas, por más descabelladas que sean. Hay que estar abiertos al cambio y a la novedad, preferiblemente no estancarnos en un solo objetivo.
Un caso donde haya aplicado la tolerancia a la complejidad, fue en el momento en que me trasladé desde mi pueblo, El Zulia, a Bucaramanga por motivos de estudio, al principio esta situación fue algo difícil, pues alejarse por varios meses de los seres que más amas, no es nada fácil, pero aprendí a tolerar y adaptarme a mi nuevo entorno, es decir, fue tolerante y acepté que todo es por el bien propio. Además el paso de estar en colegio a estar en Universidad es bastante grande, a medida que pasaban los días, los temas se iban complicando cada vez más, pero como lo mencioné anteriormente hay que aprender a tolerar estos casos y tomar las cosas con calma, una vez hecho ésto fácilmente se puede superar este tipo de situaciones difíciles.
Tolerar la ambigüedad
Una situación de mi vida, fue en el momento de conocer a mis amigos y compañeros de la Universidad, como la mayoría venimos de distinto lugares del país, pues cada uno tiene su manera de pensar, su manera de ver las cosas, su manera de exponer sus ideas, etc, pues desde esos momentos he tratado de adaptarme y no imponerlos o someterlos a mi visión de ver las cosas, aunque mantengo mis ideales. Y de la misma manera respetando las posiciones de mis amigos.
Y otro caso de mi vida donde se ve reflejado que le dí paso abierto a la novedad, fue en la vacaciones pasadas, junto con mi hermano, decidimos organizar una venta de escolar, era un espacio cómodo, con buena música, donde se encontraba todo tipo de útiles escolares con precios bastantes buenos, mi hermano se encargaba de comprar la mercancía y yo le ayudaba con las ventas, ésta venta se montó en el municipio de San Cayetano, en este pequeño municipio, no existen papelerías, y muchas cosas son costosas, así que nosotros emprendimos una idea, nos abrimos a hacer funcionar algo nuevo tanto para la comunidad como para mi hermano y yo.
SITUACIONES DE LA VIDA
REFLEXIONES
CARPE DIEM
Según la fuente de definición.de, Carpe Diem es una expresión de raíces latinas que fue concebida por el poeta romano Horacio. Su traducción literal otorga relevancia a la frase "cosecha el día", cuyo contenido intenta alentar el aprovechamiento del tiempo para no malgastar ningún segundo.
En la escena de la película de La sociedad de los poetas muertos, se puede apreciar un maestro nuevo de poesía, éste hace leer a uno de sus estudiantes un pedazo del poema "Para las vírgenes, para hacer mucho tiempo", con el fin de motivar a sus alumnos a un nuevo concepto, buscando entre ellos, un cambio de pensar, con una actitud activa. Un verso de éste dice: Junten sus capullos mientras puedan, el maestro de la clase, lo relaciona con el Término de Carpe Diem, y explica el por qué el autor lo emplea, diciendo, que algún día seremos comida para los gusanos, que algún día dejaremos de respirar, nos enfriaremos y moriremos, y es ésta la razón por la cual no deberíamos desperdiciar ni un sólo segundo de nuestras vidas, también fácilmente puede referirse a disfrutar en tiempo presente cada placer de la vida, sin pensar en el futuro, un período que no se conoce.
SESIÓN #2:
REFLEXIONES:
Me gustó mucho la actividad de construir una torre con solo papel periódico y cinta, en el cuál retratara para nosotros la creatividad. Todo el grupo optamos eligiendo a uno de nosotros como líder, pues dicho compañero considero que tiene grandes características como líder, cosa que se me pareció un poco extraña en el momento en el que la profesora se llevó fuera del salón a todos los líderes, pues éste llegó como con otra actitud, diciéndonos que solamente debíamos construir la torre más alta y que teníamos que ganar, y pues teniendo ésta como única opción, optamos por construir, en algunos momentos creía que era más líder yo que mi otro compañero, pues casi no daba ideas, ni algo por el estilo. Y ésta fue nuestra escultura! Era impresionante del modo como la sostuvimos, a pesar que ésta era bastante delgada.
Cuando salimos del salón, ya en el ascensor, nuestro líder nos dijo, que la profesora le había encargado la misión de ser un mal líder, y desde ese momento fue donde comprendimos todo, ya todo encajaba. Lo curioso fue cuando la profe nos preguntó cómo había sido nuestro líder, por no hacerlo quedar mal, simplemente decíamos que bien.
Algo que me llamó mucho la atención fue la explicación que le dio uno de los compañeros a su escultura, creo que de verdad plasmó, un buen concepto de creatividad, fueron unas palabras muy significantes, que incluso la profesora tenía la intención de grabarlo (él no aceptó), pero gustó mucho la formó como se expresó, dándole un valor a su escultura siendo ésta simplemente de papel periódico.
Al terminar de armar la escultura, debía escribir sobre una cartelera en la pared una definición de Creatividad, y la importancia de ésta misma, no dimos una muy buena definición porque ya estábamos cansados y es eso en lo que me gustaría indagar un poco más, es decir, tener en mi cabeza una muy buena definición, porque muchas veces tratamos de confundir que ser creativos es hacer arte. Y es por eso que me gustaría indagar un poco más en éste tema.
DEFINICIONES DE CREATIVIDAD
¿Qué papel juega el profesor en cuanto a su liderazgo en su proceso de formación? Utilice el Modelo de Sistema para soportar su planteamiento
DEFINICIÓN 1
Creatividad es el proceso o facultad que permite hallar relaciones y soluciones novedosas partiendo de informaciones ya conocidas. Abarca no sólo la posibilidad de solucionar un problema ya conocido, sino también implica la posibilidad de descubrir un problema allí, donde el resto de personas no lo ven.
Marcela E. Hinojosa Mora. (2008). Elementos de la creatividad. En Pensamiento Creativo(21). -: Trillas.
DEFINICIÓN 2
La palabra crear viene del latín creare, que significa hacer algo que no se ha hecho antes, el término no fue aceptado por la Real Academia de la Lengua Española sino hasta 1984. Pero una de las primeras y mejores definiciones es la que presentó Parnés en 1963. Él señala que la creatividad es un proceso de pensamiento y acción que requiere:
*Contactar con la experiencia previa
* Responder a los estímulos (que pueden ser objetos, símbolos, ideas, gente o situaciones)
*Generar por lo menos una respuesta nueva única.
Marisa Corte Ríos. (2009). Cap.1: Para entender la creatividad. En Inteligencia creadora(11-12). -: trillas.
DEFINICIÓN 3
La creatividad se mide por el resultado final, una nueva idea, un nuevo producto, una nueva manera de hacer algo o una aplicación distinta de ideas o recursos ya existentes, algo nuevo, diferente y valioso, por ello Charles G. Horris, la considera " capacidad de generar ideas u objetos novedosos y originales, que incluyen desde ideas filosóficas hasta cuadros, obras musicales y trampas para ratones.
Royer Von Oech. (2001). Creatividad: ¿Para qué es y para qué sirve?. En El despertar de la creatividad(1).
REFLEXIONES
La clase de ésta sesión estuvo bastante buena, ya que ésta vez salimos de lo cuadrado de un aula e hicimos contacto con la naturaleza, el cual considero que ayuda bastante para el momento de dar ideas.
1. Me llamó la atención los trazos que mostraba la profesora, y el objetivo era asemejarlo a algo, y ella nos daba alguna regla, al principio no entendimos muy bien, porque junto a mi grupo pensamos que solo se podían dar ideas de objetos que estuvieran en una ventana, y no escuchamos la regla que era no hacer juicios a las ideas, y precisamente nos pasó, dí una idea y mi amigo que escribía no la tuvo en cuenta, cuando escuchamos las ideas de los otros grupos, nombraron la misma comparación que había hecho respecto al trazo mostrado. Una vez captamos los objetivos de la actividad, fuimos poco a poco, soltándonos y cada vez más dábamos muchísimas ideas, hasta el punto que en último trazo, hicimos 54 ideas, como esa últimas combinaba las reglas anteriores, y se valían ideas descabelladas, como los cuatro del grupo somos estudiantes de ingeniería, éste último lo relacionábamos mucho con las materias que vemos,nos ayudó para tomar ventaja respecto a los otros grupo, siendo así los ganadores.
2. Fue bastante interesante cuando compartimos las ideas de lo que significaba el clima creativo, con las condiciones internas para el comportamiento y el rendimiento creativo, respecto a estos temas, me gustaría indagar un poco más para tenerlo más claro, ya que eran eras varios aspectos.
3. En la última actividad en la que consistía en dibujar un aula creativa, y una no creativa, nuestro grupo escogió la de no creativa, y nos dimos cuenta que nuestras aulas no son muy creativas del todo por la razón misma de las materias, es decir, la temática que éstas tratan, como todos los de grupo somos de ingeniería en energía, tuvimos la idea de dibujar un gran tablero lleno de algunas fórmulas (de las tantas) junto a un profesor como loco escribiendo en él. Me llamó la atención las ideas que tuvieron los otros compañeros en el momento de dibujar las aulas creativas.
SESIÓN #3:
FRASES CÉLEBRES SOBRE CREATIVIDAD
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Casi siempre la dedicada minoría creativa ha construido un mundo mejor.-Martin Luther King, Jr.
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Las grandes cosas se realizan al reunir una serie de pequeñas cosas.-Vincent Van Gogh.
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La curiosidad por la vida es el secreto de la gente creativa.-Leo Burnett.
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La verdadera inteligencia opera silenciosamente. El silencio es donde la creatividad y las soluciones a problemas se encuentran.-Eckhart Tolle.
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Una idea que se desarrolla y se pone en marcha es más importante que una idea que existe solo como idea.-Edward de Bono.
CLIMA CREATIVO
En una organización debe existir un clima creativo, para que ésta misma salga adelante como empresa, debe haber un excelente equipo de trabajo y calidad humana. Bueno, en la organización que yo plasmé en mi dibujo, traté de dibujar o relacionar las dimensiones del clima creativo, de las diez, sólo hice ocho por motivos de espacio, pero considero que es más que suficiente. En un primer plano, se encuentra dos jóvenes sonriendo y bromeando, el cual es esencial para un alto grado de dinamismo, a la izquierda de éstas se encuentra un joven dando a conocer sus ideas, el cual ese escena la relacioné con el soporte de ideas, ya que junto a él está su jefa y el cual hay un fuerte nivel de confianza, y la comunicación es abierta y positiva. Mientras en la parte de arriba hay un ambiente animado y lleno de energía, porque ha pasado cosas nuevas, hay distintas forma de pensar de manera positiva junto con la libertad ya que tiene la capacidad de adquirir y dar a conocer la información. También está el tiempo de idea, allí hay un joven en su puesto de trabajo, con una actitud paciente y relajada, ya que no tiene presiones y fácilmente puede desarrollar sus ideas. Y no puede faltar el debate, pero el debate de manera positiva, donde hay intercambio de ideas, conocimientos y puntos de vista. Y como no todo es color de rosas, también está el conflicto.
VIDEO "WORK AS PLAY"
"No hagas una distinción entre trabajo y juego"-
Aunque aun no trabajo, pero esta frase la relaciono con mi proceso de formación, porque en mi carrera hay jornadas de estudio y trabajo bastante complicado, pero trato de hacer de ello lo mejor, para así no estresarme, ni arrepentirme de lo que hago, es decir, cuando hay debo memorizar algo, trato de relacionarlo con otras cosas, con canciones con juegos, con cualquier otra cosa, para que más adelante se me facilite, trato de meterle un poco de juego a las cosas, y es ésta una de las razones del cual ésta frase llamó mi atención.
Considero que el juego es muy importante para la creatividad porque éste se encuentra ligado al goce, al placer, al deseo, porqué creen que los niños son los más creativos? En los juegos sin reglas, no existen presiones, tensiones, es decir, sería un juego ideal, ligado a un espacio de la normatividad y la libertad. Cuando estamos en un juego, se abre de manera impresionante la fantasía y la imaginación, siendo éstos espacios ideales para la creatividad y de la misma manera para el emprendimiento y la innovación ya que éstas últimas se correlacionan entre sí.
Pienso que nada debería detenernos en el momento de implementar el juego en nuestros quehaceres, pero como nada es ideal, ni perfecto, abrá siempre algo defectuoso, considero que muchas veces nos detiene es el pensar de la gente, porque así es la cultura de donde somos originarios, porque a medida que crecemos nuestra mente va "madurando" y ya empezamos a ver las cosas de otra manera, y nos vamos adaptando a lo que la sociedad nos implanta, poco a poco nos vamos metiendo en lo rutinario de la vida, es decir, trabajar para ganar dinero y ahí disfrutar de algo diferente, sin saber que cualquier cosa por más insignificante que sea, a través del juego , la podemos convertir en algo maravilloso.